1、上课走神问题严重,经常受到老师批评; 2、学习成绩班级倒数,完成作业困难; 3、和爸爸妈妈关系差,有抵触情绪。
刚来的时候乐乐很不配合,因为受到爸爸妈妈的影响,觉得来金博智慧是一种“惩罚”,每次来中心都会踢门、板着脸,拒绝相对枯燥的训练。为了缓和孩子的抵触心理,训练中心的老师投其所好,以奖励的形式,推动孩子完成训练。爸爸妈妈们要适当的给予孩子肯定和鼓励,以及娱乐的时间很有必要。终于,20次课的训练下来,孩子喜欢上了金博智慧的老师们。
孩子情况稳定下来后,我们开始和家长深入沟通。后来我们了解到,孩子和爸爸妈妈的关系很差是有原因的。原来,爸爸妈妈平常跟孩子相处的时间虽然不少,但一直保持着严厉、“凶”的态度,比如有一次训练,孩子直接告诉我们的老师:“爸爸说我今天训练不好就把我扔掉”。 针对乐乐的情况,我们中心老师也跟孩子父母进行过多次交谈,并且教授了一些与孩子沟通的技巧,乐乐爸妈听了老师的一番话,终于认识到了问题所在,承诺一定会多多体谅乐乐。
孩子已经能够稳定、准时参加每周的训练课程,经过一个暑假的学习训练,家长在孩子回校一段时间后再和班主任沟通时,老师反馈孩子的情绪状态有很大改变,进步很明显;而乐乐和同学的相处和沟通也有明显改善,甚至在生日的时候主动邀请同学参加聚会一起到家里玩。并且通过这段时间的训练课程,乐乐的父母感受到自己教育的不足,尝试转换态度和他相处,一起去看电影、逛科技馆,学习育儿书籍等等。
存在注意力问题的孩子,他们自身能力的确有一定的不足,但是教育这些孩子的家长也是有一定的问题的,家长应该多多和孩子沟通,试着去理解孩子,了解到孩子的问题所在根源,这对帮助孩子的问题是非常有益的。很多家长都会由于教育方式的不正确而导致和孩子的关系越来越差,金博智慧的每一位老师都会尽力做好中间的协调工作,让孩子和家长能够和谐相处。姓名:乐乐 年级:三年级 次数:60次
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教育部多动课题实践基地
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学员:乐乐 年级:三年级
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